Bahasa Inggris Akan Dihapus dari Kurikulum SD

dengan belajar lebih awal, tentu mempunyai kesempatan praktek lebih lama.
sebentar lagi kita bakalan masuk ke era free trade loh.
di bali anak2 SD sudah pada cas cis cus bicara english, sementara di jakarta bisa ngomong yes/no/ayem sori/ai lap yu aja udah bagus.
lingkungan ? dengan mengajarkan dari kecil, lingkungan akan pelan2 berubah.
generasi pertama yang belajar english dari SD bakalan sengsara, tapi generasi2 berikutnya akan mudah karena kakak2 kelasnya bisa diajak berkomunikasi dalam bahasa inggris.

seperti yg gw katakan : gw blon pernah ketemu sama orang yg toeflnya diatas 550 diumur 20 tahun klo belajar english terlambat. kalau untuk u dan kasus adik u itu karena kalian tumbuh dilingkungan yg special.
lingkungan gw ga special, ga ada yg bisa bahasa inggris dilingkungan gw. tante gw aja sampai harus cari orang buta untuk mengajarkan dia bahasa inggris dalam braille karena sudah ga ada lagi yg bisa ngajarin dia bahasa inggris saat itu.


keinginan belajar emang jadi faktor. itu gw setuju banget.
tapi klo semakin banyak orang disekitar yg bisa bahasa inggris, faktor lingkungan akan membantu juga toh ? contohnya aja u dan adik u. coba u dan adik u tinggal di lingkungan gw, boro2 bisa punya toefl 590 dan 610. kalian bahkan belum tentu bisa sampai 500 karena tidak tersedianya buku ataupun orang2 yg bisa diajak bicara bahasa inggris. tv ? lha siaran cuma TVRI yg pake bahasa jawa dan indonesia koq.

Quote:

---

dengan belajar lebih awal, tentu mempunyai kesempatan praktek lebih lama.

---

yakin loe?
teman-teman gw yang belajar inggris dari SD saja,
nilai NEM SMP mereka ngga ada yang diatas 7 untuk
Bahasa Inggris..... sedang gw dapat 9,4

Quote:

---

sebentar lagi kita bakalan masuk ke era free trade loh.

---

lho emang kenapa?
banyak kok tenaga penerjemah lisan dan tulisan yang
bisa disewa oleh pengusaha yang ngga bisa berbahasa
Inggris :)

Quote:

---

di bali anak2 SD sudah pada cas cis cus bicara english, sementara di jakarta bisa ngomong yes/no/ayem sori aja udah bagus.

---

lho emang kenapa?
waktu gw lulus SD dan SMP, gw perain NEM ter
baik di kampung gw.... dan sampai sekarang gw
cuma begini-begini saja...

teman gw yang dulu NEM nya jauh dibawah gw,
ternyata sekarang sudah Doctor, dan jadi dosen
di luar negeri :)

Quote:

---

lingkungan ? dengan mengajarkan dari kecil, lingkungan akan pelan2 berubah.
generasi pertama yang belajar english dari SD bakalan sengsara, tapi generasi2 berikutnya akan mudah karena kakak2 kelasnya bisa diajak berkomunikasi dalam bahasa inggris.

---

gw malah bingung kenapa sampai ada pendapat
belajar bahasa inggris itu mula-mula akan seng
sara :)

perasaan gw belajar buku bahasa Inggris yang sam
pul luarnya huruf "e" biasa-biasa saja tuh :)

Quote:

---

seperti yg gw katakan : gw blon pernah ketemu sama orang yg toeflnya diatas 550 diumur 20 tahun klo belajar english terlambat. kalau untuk u dan kasus adik u itu karena kalian tumbuh dilingkungan yg special.

---

wow lingkungan gw spesial?
teman-teman bermain gw yang sama-sama tum
buh dilingkungan yang sama, ternyata tidak me
manfaatkannya untuk meningkatkan kemampuan
berbahasa inggris :)

Quote:

---

lingkungan gw ga special, ga ada yg bisa bahasa inggris dilingkungan gw. tante gw aja sampai harus cari orang buta untuk mengajarkan dia bahasa inggris dalam braille karena sudah ga ada lagi yg bisa ngajarin dia bahasa inggris saat itu.

---

hm... lucky her then :)


by the way, I believe I'm on 2nd or 3rd in Graham's How...
aren't I? :)

errr graham tuh apaan ? ;D


u sendiri bilang klo lingkungan u mendukung u berkembang, piye toh ;D ya gw anggap lingkungan u lebih special dari gw lah. sampai SMA pun yg bisa ngomong english itu bisa diitung jari.

klo anak2 "dipaksa" belajar english sejak kecil, otomatis akan ada kenaikan "standard" walaupun perlahan2.
gw bilang "dipaksa" bukan beneran dipaksa loh ya, maksudnya diperkenalkan bahasa inggris.

belajar english sejak awal itu membuat anak2 yg emang "takdirnya" untuk jago bahasa inggris dikemudian hari jadi lebih cepat berkembang, klo emang dari sononya kaga niat belajar bahasa inggris mau disuruh belajar dari orok juga kaga bakalan belajar ;D



dan soal penerjemah lisan / tulisan..... gw sebagai orang sering menghadiri meeting dengan orang2 luar dimana kolega dari indonesia satu2nya yang pake penerjemah itu bener2 ngerasa bener2 meeting jadi wasting time. apalagi dimana yang ngomong aja ga bisa menyampaikan apa pesannya dalam bahasa indo trus yg nerjemahin juga jadi ikut2an bingung. ini bukan karena bahasa indonesianya ga baik loh, tapi karena yang ngomong pakai bahasa2 teknis yg njelimet sementara penerjemahnya itu nggak berpengalaman dibidang itu.
akan lebih baik klo yang ngomong bisa langsung ngomong dalam english tanpa lewat penerjemah dulu. maen kata berantai dalam bahasa indonesia aja bisa salah, apalagi klo beda2 bahasanya ;D

eh, tapi ini kan yg kita bicarain soal kurikulum SD kan yah ?
gw sih ga perduli apakah mau dihapus atau kaga. karena gw sendiri ga pernah anggap klo belajar english dari level sekolahan itu berguna (untuk level sekolah negeri/swasta non international di indonesia).
pelajaran english yg diberikan cuma level children to elementary class semua ;D (termasuk di level univ, juga masih ngajarin english level elementary -_-)
anak gw sih bakalan gw ajarin english sendiri. untunglah gw punya resource untuk itu sekarang.


yg gw maksud untuk belajar english dari SD itu sebenernya kita sebagai orang tua memperkenalkan dengan ajak bicara atau kasih kursus sendiri. klo dari sekolah sih kaga usah diharapin deh. ;D

Quote:

---

u sendiri bilang klo lingkungan u mendukung u berkembang, piye toh ya gw anggap lingkungan u lebih special dari gw lah. sampai SMA pun yg bisa ngomong english itu bisa diitung jari.

---

lingkungan mendukung gw untuk berbahasa Inggris,
tetapi lingkungan yang sama tidak mendukung teman
teman gw berbahasa Inggris....

ini cuma soal bagaimana si murid berkeinginan kuat
untuk belajar bahasa Inggris, dan bagaimana guru bi
sa membangun keinginan tersebut tumbuh di dalam
diri para murid.

jadi ngga penting mau mulainya SD atau SMP.

gw belajar berbahasa inggris, karena waktu gw mulai
puber, gw ngerasa there is "something" more on Cau
casian girls than native Indonesian, karena itu gw se
mangat untuk belajar bahasa Inggris....

gw ingat waktu kuliah ada teman gw cewe semangat
banget belajar bahasa Perancis, dengan satu alasan,
"biar bisa pacaran ama cowo Perancis" :)

ga peduli apa pun itu, selama ada passion dan niat, tentu hasilnya akan lebih baik

dan in some way, bukan kah itu fungsi sekolah? mengajar dan memperkenalkan ilmu. bahkan pada level sd sekalipun. kadang suka ga suka, tetep perlu kesentuh. dulu saya sangat ga suka pelajaran sejarah dan merasa itu total pembuangan waktu, fungsi praktikalnya sama skali ga ada. tapi beranjak dewasa, pendapat dan apresiasiku terhadap sejarah sekarang sudah sangat berubah dari jaman saya sd dulu. jadi apakah pelajaran sejarah juga pantes ditarik dari kurikulum sd ato didelay sampe smp ato sma?

im not siding anyone here.
but i have a question though. kalo pun bahasa inggris yang diajarkan saat sd sama skali useless pada tahap itu, menurut kalian, apakah memperkenalkan ilmu baru itu cukup sebagai alasan? bagaimana seseorang bisa menyadari ketertarikannya pada suatu ilmu kalau ilmu itu tidak diperkenalkan sama sekali?

mungkin pertanyaan yang sedikit philosophical, tapi ini murni tanya pendapat kalian ya :cengir:

gw cuma komplen karena si Shaka bawa-bawa
fakta disekitar dia, kalau ada korelasi positif anta
ra waktu memulai belajar bahasa Inggris dengan
nilai TOEFL sebelum usia 20... padahal ada fakta
lain yang berbeda diluar lingkungan dia :)

makanya gw bilang, gw biasa main di Graham's
How... di level 2 dan 3 :)

what the hell is graham ? ;D

fakta lain ya jelas ada toh. dan korelasi apaan ye ?
emangnya gw bilang gw sudah mengadakan survey dan penelitian akademis ? perasaan kaga ada tuh ::doh::

jadi utk summary pendapat gw : pengenalan sedini mungkin itu perlu. SD (kelas 2-3 IMHO) adalah waktu yg pas, sementara dibawah itu kecepetan.
gw cuma kasihan sama yg ga punya akses ke pendidikan non formal, karena mereka akan tertunda belajar bahasa inggrisnya.
klo di gw sendiri sih kaga bakalan ngefek, karena walau gw pernah ngalamin betapa susahnya cari yg bisa belajar bahasa inggris, nantinya anak gw ga bakalan kena masalah yg sama, lha wong bapaknya bisa ngajarin ;D
selain itu IMO, english yg diajarin di pendidikan formal levelnya kurang tinggi untuk bisa bersaing di free trade market nanti.
english yg diajarkan di pendidikan formal kan cuma daily english, nggak diajarin business english. jadi tetep aja mau ga mau harus ambil pendidikan informal klo mau bisa berbahasa inggris dengan lebih baik.


PS : gw mendukung pengenalan sejak dini ye, bukan pengenalan terlalu dini.

ronggo: that didn't answer my question :cengir:

i got your point kok ronggo. you are gifted in languages :lololol:
exception selalu ada donk. di lingkunganku pun saya blom pernah menemukan anak berumur di bawah 15 taon yang sudah mulai kuliah (although recently i learned from a news outlet that there was a 12-year old prodigy yang mulai kuliah di almamaterku). but yea, i got your point kok :cengir: and nothing wrong for shaka to draw from his own experience either. menurutku kalian sama2 mempunyai valid points kok.

Pas SD untung udah dapet pelajaran bahasa Inggris, dan gw cukup tertantang belajar pelajaran ini karna punya sodara bule dan suka denger lagu bahasa Inggris. (untung ye pas SD gw belom tertarik bule). Dan gak ada yg memaksa gw untuk belajar ini, karna gw merasa pelajaran ini emang bermanfaat
beda halnya ama pelajaran sejarah (mirip si ndugu bilang) aneh belajar sejarah karna gak ada korelasilah ama masa depan buat mengenang doank. gw bukan tipe melankolis, jadi gak seneng mengenang yg gak bisa dibayangkan. *ehalah apa pulak ini*
Setelah gw cek sama anak negri ternyata mereka emang baru diajarin bahasa inggris kelas 5 atau kelas 6.
Pastinya kemampuannya beda ama anak swasta yg udah jelas bisa bahasa inggris dari kelas 1 SD

Quote:

---

what the hell is graham ?

---

ada threadnya di science, coba aja ke sana

semacam level piramida untuk menyatakan ketidaksetujuan/berdebat

saya sih kurang suka ama yg begituan, karena membuat orang seolah selalu kontradiktif dengan segala hal, pada saat menyatakan kesetujuanpun kesannya jadi merendahkan

tapi hak setiap orang mau pake apa nggak

Quote:

---

bagaimana seseorang bisa menyadari ketertarikannya pada suatu ilmu kalau ilmu itu tidak diperkenalkan sama sekali?

---

dikenalinnya waktu SMP :)

Quote:

---

i got your point kok ronggo. you are gifted in languages

---

sapa bilang :)
7tahun di Bandung, gw cuma bisa mengerti 15% omo
ngan bahasa Sunda, apalagi ngomong Sunda, sama se
kali ngga bisa... padahal pernah punya gebetan cewe
Sunda juga waktu itu :)

@Shaka.... ada thread nya kok, Graham How to Disagree :)

oalaaaahh.... itu toh rupanya ? ;D
academically sih emang bener harus pakai cara yang baik dan benar klo berdebat, tapi socially u akan dianggap sebagai nerd ;D selama ga menghina orang sih gw rasa ga perlu sampe segitunya lah utk debat di sini kecuali utk pembuktian science ye ;D

Quote:

---

saya sih kurang suka ama yg begituan, karena membuat orang seolah selalu kontradiktif dengan segala hal, pada saat menyatakan kesetujuanpun kesannya jadi merendahkan

---

berdebat sehat itu menyehatkan lho, lumayan untuk
mengurangi gejala pikun :)

yang penting selalu lapang dada dan kalau "kalah"
ya dibawa santai saja... jangan pundung, karena kita
membangun keakraban dan kebersamaan disini :)


itupengalamangwyangpernahdimarahiolehbeberapaibuib udisini :)

Lha.. di kampung mbok sini, orang Indonesia kurang apalagi coba berinteraksi dengan English native speaker. Padahal dulu di sekolah mereka belajar bahasa Inggris; sekarang hidup di tengah-tengah orang kulit putih. Itu kurang apalagi? Sudah belajar teorinya, sudah tinggal di luar negri, bicara bahasa Inggris masih megap-megap. Tapi mereka pikir buat apa capek-capek pakai bahasa Inggris, toh pakai bahasa Indonesia masih bisa hidup. Kalau belanja kan pakai angka, ke kasir tinggal gesek kartu, ndak perlu bicara dengan siapa pun pakai bahasa asing manapun.

Mbok pikir yang membedakan itu ya cita-cita. Belajar bahasa Inggris dari orok pun tapi kalau ndak tahu tujuan, ndak punya punya cita-cita, they are not going anywhere with their English coz they don't know what to do with it.

Anak di buku Laskar Pelangi itu, biarpun hidup di kampung miskin di Belitong, tapi tahu Sorbornne. Itu yang membuat dia semangat, bukan?

Anak-anak sekarang dijejalin dengan semua bahasa, tapi ndak diberi pengetahuan kenapa harus belajar bahasa. Pernah pas mbok ngajar di Indonesia, mbok tanya, kenapa kamu belajar bahasa Inggris? Kira-kira nanti untuk apa? Menggeleng semua.

Quote:

---

Originally Posted by ndugu

ga peduli apa pun itu, selama ada passion dan niat, tentu hasilnya akan lebih baik

dan in some way, bukan kah itu fungsi sekolah? mengajar dan memperkenalkan ilmu. bahkan pada level sd sekalipun. kadang suka ga suka, tetep perlu kesentuh. dulu saya sangat ga suka pelajaran sejarah dan merasa itu total pembuangan waktu, fungsi praktikalnya sama skali ga ada. tapi beranjak dewasa, pendapat dan apresiasiku terhadap sejarah sekarang sudah sangat berubah dari jaman saya sd dulu. jadi apakah pelajaran sejarah juga pantes ditarik dari kurikulum sd ato didelay sampe smp ato sma?

im not siding anyone here.
but i have a question though. kalo pun bahasa inggris yang diajarkan saat sd sama skali useless pada tahap itu, menurut kalian, apakah memperkenalkan ilmu baru itu cukup sebagai alasan? bagaimana seseorang bisa menyadari ketertarikannya pada suatu ilmu kalau ilmu itu tidak diperkenalkan sama sekali?

mungkin pertanyaan yang sedikit philosophical, tapi ini murni tanya pendapat kalian ya :cengir:

---

cukup dong sebagi alasan ::elaugh::
yet the fact is, banyak hal lain yang perlu dipertimbangkan ketika kita bicara lebih jauh tentang kurikulum dan segala perubahannya. ntar lagi deh aku elaborasi kalo sempat.

Jadi pegimana nih, diapusin kagak? BTT eoy

klo gw sih ga setuju english di hapus. semakin cepet belajar, semakin banyak yg bisa dipelajari, semakin baik. asalkan jangan terlalu cepat untuk memulai belajar.

klo mau dihapus malam mendingan pelajaran agama dan PPKn.
gw agama minoritas, dan gw masukin anak gw kesekolah bukan buat dijejelin agama mayoritas atau agama yg dianut oleh pemilik yayasan sekolah tersebut. urusan agama sih gw bisa urus sendiri dirumah.
klo PPKn sih.... gw sampe sekarang anggap pelajaran itu bikin orang jadi munafik ye ;D

kekeke...
kok malah pelajaran Agama dan PPKN yang jadi
kambing hitam?

bikin thread baru saja gih... :)

Quote:

---

Originally Posted by Shaka_RDR

klo gw sih ga setuju english di hapus. semakin cepet belajar, semakin banyak yg bisa dipelajari, semakin baik. asalkan jangan terlalu cepat untuk memulai belajar.

klo mau dihapus malam mendingan pelajaran agama dan PPKn.
gw agama minoritas, dan gw masukin anak gw kesekolah bukan buat dijejelin agama mayoritas atau agama yg dianut oleh pemilik yayasan sekolah tersebut. urusan agama sih gw bisa urus sendiri dirumah.
klo PPKn sih.... gw sampe sekarang anggap pelajaran itu bikin orang jadi munafik ye ;D

---

diapus itu buat yang kelas 1 mpe kelas 3 seinget gwe. Karena di tingkat itu nanti materi2nya mau disederhanakan dan tematik. Ada penggabungan juga seperti IPS dan IPA mau digabung jadi Ilmu Pengetahuan Umum (meski gwe masih bingung, gimana gabungnya, karena materinya beda jauh. Kalau PKN, IPS sama Bahasa Indonesia bisa digabung, materinya hampir mirip)

Pelajaran agama dihapus? ah di negeri kan cuma 2 jam, membekas ke anak gitu cuma 2 jam dengan materi teroris dan menghina agama lain? Masak sih? Seinget gwe belajar agama 2 jam gwe malah sibuk dikasih materi ibadah ritual agama gwe, gak sampe ke arah menghina agama lain. Dan di sekolah gwe ada pelajaran agama bagi anak2 dengan agama lain, lengkaplah...masalahnya dimana?

Kemunafikan? Kemunafikan itu bukan dari materi ajarnya, tapi kompleks sebab terjadinya...kalau bisa sholat dan rajin sedekah itu dibilang munafik, ya ngaca aja sendiri...jangan2 karena kita iri gak bisa ibadah dengan baik kita bilang orang yang bisa ibadah dibilang munafiq ;D

Ortu, lingkungan bahkan keluarga besar bisa "mencontohkan" kita tentang kemunafikan...pelajaran agama dan PKN hanya mengajarkan teori dan normatifnya, urusan lu mau ngikutin apa kagak itu urusan lu, itu pilihan...lo tau ngomongin orang dosa dari pelajaran agama, tapi emak lo demen gosip...lo bilang salah pelajaran agama? itu kan kebolak?

Itu contoh sederhana yaaaaaaaaaaaaa

Udah bagus anak2 dari kecil diajarin hal2 normatif, yang mewarna anak itu juga ortu dan lingkungan, sekolah itu sekian persennya aja...kecuali kalau hidup lo dari kecil udah di asrama.

0masalah ada sekolah dibawah yayasan agama, pelajaran agamanya lebih banyak...wajar dong, hak dia sebagai pemilik yayasan dan sekolah. Kalau gak sreg, ya jangan disekolahin di sono...gampil kan?

Ini kan gwe ngomongin secara keseluruhan...terutama Inggris dimana meski sekolah gak ngasih pun masih pada les sendiri2

BTT ah kepancing gwe::hihi::

Tujuan mengajarkan bahasa Inggris kepada anak-anak SD itu opo toh, Bund?

Kalau cuma buat main-main, keren-kerenan, go international, bla bla bla, mendingan ndak usah, kecuali anak-anak SD sudah mengerti Grammar atau tamat SD mau jadi TKI.