Kutipan dari Seoul Newspaper

On May 16 2012, The Korean Ministry of Education announced that three out of seven governmentally approved textbook publishers accepted a petition, entitled “Gradual changes of horse evolution is an imaginary description and does not have scientific basis.”

One publisher (Chunjae Education) is going to replace whale evolution in the place of horse evolution in textbook description. The other two publishers (Kyohak Publishing and Sangsang Academy) are going to delete horse evolution examples in textbook.
Dua dari penerbit buku teks sekolah memutuskan untuk menghapus contoh Evolusi Kuda karena hal ini tidak punya basis ilmiah.

Evolusi kuda sudah banyak sekali ditentang oleh para scientist, termasuk oleh sekular scientist, namun hal ini terus diajarkan di sekolah2 dah dipamerkan di museum2.

Perjuangan berikutnya adalah menghapus teori Evolusi dari dinosaurus menjadi burung.

Seoul Newspaper menulis:

“In December 2011, STR submitted a petition, “Archaeopteryx is not an intermediate form of reptile to bird.”

Kementrian pendidikan Korsel telah menyetujui petisi dari para scientist dan mendesak penerbit buku teks sekolah untuk menghapus penjelasan2 yang salah mengenai Archaeopteryx.

6 dari 7 penerbit buku teks sekolah Korsel telah setuju untuk menghapus atau merevisi pelajaran yg salah mengenai Archaeopteryx.

Perjuangan yang masih tersisa adalah mengenai Evolusi Manusia dan Evolusi ngengat (moth).



Seoul Newspaper menulis:

One publisher, Kyohak publishing, mentioned that textbook authors carefully reviewed these petitions and authors decided to delete or modify these evolution contents since these are not scientifically valid enough to describe them as established facts in science textbook.
peppered moths adalah contoh yang sangat baik bagaimana Natural Selection bekerja, proses ini sama sekali tidak menimbulkan suatu informasi genetika yang baru sehingga peppered moths bukan bukti Evolusi.


Perubahan buku teks sekolah di Korsel menimbulkan perlawanan keras dari pendukung Evolusi.

Namun ntinya adalah bagaimana sekolah2 bisa memberikan pelajaran yang benar kepada anak2 dengan dukungan data dan informasi yang valid.